მერვე დღე

გავეცანი სწავლების დიფერენცირებილი მიდგომის ფორმებს,შევქმენი ელექტრონული რესურსი არაქართულენოვანი,ინკლუზიური და ნიჭიერე ბავშვისათვის ჩემი პროექტის ფარგლებში.მოსწავლეთა მხარდაჭერისათვის შევქმენი ელექტრონული ნიმუში და შევინახე პორტფოლიოში-"სასწავლო პროექტის დამხმარე"
მე-7 მოდულში შევქმენი ფასილიტაციის ნიმუში,რომელიც ხელს უწყობს მოსწავლეს თვითრეგულაციაში და გააქტიურებაში და შევინახე  სასწავლო პროექტის დამხმარეში.

მეშვიდე დღე

განვათავსეთ მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომები ბლოგზე. დავუწერეთ ერთმანეთს განმავითარებელი კომენტარები.
პროექტის გეგმაში აღვწერეთ მეთოდები და შევიტანეთ  ცვლილებები.
პორტფოლიოს შეფასების ფოლდერში შევქმენით  შეფასების ინსტრუმენტები ანუ შეფასების ფორმები.

მეხუთე დღე

ჩემს ბლოგზე  გამოვაქვეყნე ჩემი პროექტის პრეზენტაცია.

მეოთხე დღე

ეს მოდული დამეხმარა გამეანალიზებინა სტანდარტების,მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვების ან განმავითარებელი შეფასების ფორმების გამოყენება რამდენიმე თვალსაზრისით;
აქტივობებს დავგეგმავ
სიღრმისეულად ჩაწვდნენ და გაიზიარონ მიზნები და ამოცანები.
თვითრეგულირებისა და   თანამშრომლობის წახალისება.
პროეგრესის მონიტორინგში.

მესამე დღე

1.შევიმუშავეთ მიზნობრივი შეკითხვები.
2.გავწერე სასწავლო მიზნები.
3.შევავსე შაბლონი.
4.გავეცანი მიმართულების მიმცემ საკვანძო კითხვებს და შევავსე გეგმები.
5.გამოვიყენე ბლუმის ტაქსონომიის ზმნები.

მეორე დღე

1.შევქმენი პროექტი
2.პუბლიკაციის მომზადება  პროექტისათვის
3შევქმენი  ბლოგი